Noile reguli propuse pentru admiterea la liceu sunt contestate de Salvați Copiii România. Organizația critică în special posibilitatea ca liceele să își organizeze propriile concursuri de admitere în clasa a IX-a și avertizează că o astfel de măsură ar putea accentua inegalitățile deja existente în sistemul de educație.

Una dintre principalele probleme semnalate este legată de meditații. O consultare realizată recent de Salvați Copiii în rândul elevilor cu vârste între 10 și 17 ani arată că 43% dintre aceștia fac meditații.

Procentul este și mai mare în cazul copiilor de vârsta gimnaziului: 57%, față de 35% în cazul liceenilor. Mai mult, dintre elevii care merg la meditații, 55% se pregătesc suplimentar la cel puțin două materii.

Salvați Copiii consideră că introducerea unor examene și discipline suplimentare pentru admiterea la liceu ar putea determina și mai multe familii să apeleze la pregătire privată.

„Odată cu adăugarea unor forme şi discipline suplimentare de examinare, incidenţa şi costul meditaţiilor ar putea creşte, iar echitatea admiterii în învăţământul liceal va avea şi mai mult de suferit”, avertizează organizația.

Ce prevede proiectul Ministerului Educației

Potrivit proiectului pus în consultare de Ministerul Educației, liceele ar urma să aibă dreptul de a organiza propriile concursuri de admitere în clasa a IX-a.

În același timp, repartizarea computerizată la licee ar urma să se facă exclusiv pe baza mediei obținute la Evaluarea Națională de la finalul clasei a VIII-a.

Salvați Copiii atrage atenția că proiectul nu face referire la evaluarea transdisciplinară și nici la evaluarea unor competențe precum utilizarea calculatorului, cunoașterea unei limbi străine sau competențele civice și sociale.

Organizația amintește și recomandarea OCDE potrivit căreia orientarea elevilor la trecerea către învățământul secundar superior ar trebui să țină cont de mai multe informații despre aptitudinile și interesele lor, inclusiv de notele obținute în clasele a VII-a și a VIII-a.

Salvați Copiii ridică și problema riscului de corupție

O altă critică vizează modul în care ar urma să fie organizate examenele proprii ale liceelor. Salvați Copiii susține că proiectul nu stabilește un cadru pentru prevenirea faptelor de corupție în procesul de elaborare a subiectelor și de organizare a concursurilor.

De asemenea, organizația spune că proiectul nu este însoțit de o evaluare preliminară a impactului. Cu alte cuvinte, nu există o estimare privind costurile suplimentare pe care noul sistem le-ar putea aduce familiilor și nici asupra efectelor pentru elevii care nu vor putea participa la aceste concursuri.

„O generație întreagă”, primul test al noilor reguli

Salvați Copiii mai critică faptul că Ministerul Educației nu ar fi analizat suficient formele de selecție care există deja.

Liceele vocaționale organizează de ani buni probe de aptitudini, iar pentru clasele bilingve sau cu predare intensivă există probe de verificare a cunoștințelor de limbă modernă sau maternă.

Organizația susține că Ministerul Educației are deja date din sesiunile de admitere din 2025 și 2026 privind elevii care s-au înscris la aceste probe și rezultatele obținute, însă nu a publicat o analiză a acestora.

„Extinderea unui mecanism de selecţie, în lipsa evaluării mecanismelor similare aflate deja în funcţiune, transformă o generaţie întreagă de elevi în primul test al propriei politici publice”, avertizează Salvați Copiii.

Critici și pentru momentul ales

Controverse există și în privința calendarului. Proiectul a fost pus în consultare publică pe 14 august, în timpul vacanței de vară, în condițiile în care elevii vizați vor începe clasa a VIII-a pe 7 septembrie.

Potrivit calendarului propus, procedurile proprii ale liceelor ar urma să fie avizate de inspectoratele școlare până pe 15 septembrie și publicate pe site-urile liceelor până pe 1 octombrie.

Salvați Copiii consideră că un asemenea calendar lasă familiilor doar câteva săptămâni pentru a lua decizii importante privind traseul școlar al copiilor și cere revizuirea posibilității ca liceele să își organizeze propriile examene de admitere.