În acest context, ICDL România readuce în atenția profesorilor, directorilor și unităților de învățământ GhidAIEDU.ro, o resursă gratuită lansată anul acesta, care oferă recomandări pentru folosirea responsabilă a inteligenței artificiale în educație.

„GhidAIEDU.ro răspunde unei nevoi pe care rezultatele PISA 2025 şi raportul Băncii Mondiale o fac acum şi mai vizibilă între a folosi tehnologia şi a şti să o foloseşti există o diferenţă de competenţă”, transmit reprezentanții ICDL România.

Elevii folosesc AI, dar competențele digitale rămân o problemă

Noua evaluare PISA privind rezolvarea problemelor cu ajutorul instrumentelor și practicilor digitale arată că 57% dintre elevii români se situează sub Nivelul 3, considerat reperul de la care încep să demonstreze competențe mai solide în acest domeniu.

În același timp, inteligența artificială este deja prezentă în activitatea școlară: 40% dintre elevii români de 15 ani spun că folosesc chatboturi AI cel puțin o dată pe săptămână pentru a-i ajuta să învețe.

ICDL atrage atenția că simpla folosire a unor astfel de instrumente nu este suficientă. Elevii trebuie să învețe să verifice informațiile oferite de AI, să recunoască eventualele greșeli și limite, să își protejeze datele personale și să respecte regulile privind integritatea academică.

„Elevii trebuie să ştie să evalueze critic informaţiile generate de AI, să identifice posibile erori şi limite, să îşi protejeze datele personale, să respecte integritatea academică şi să utilizeze tehnologia fără a renunţa la propria gândire”, arată ICDL România.

Cum poate fi folosită inteligența artificială la școală

GhidAIEDU.ro oferă profesorilor și școlilor exemple și recomandări pentru folosirea AI în predare, evaluare și feedback, dar abordează și protecția datelor și a vieții private, integritatea academică și criteriile de care școlile ar trebui să țină cont înainte de a introduce astfel de instrumente.

Ideea de la care pornește ghidul este că inteligența artificială nu ar trebui introdusă în școală doar pentru că tehnologia există.

„Principiul de la care porneşte GhidAIEDU.ro este că integrarea AI trebuie să fie o decizie pedagogică, nu doar una tehnologică. Inteligenţa artificială ar trebui utilizată acolo unde aduce valoare reală învăţării, păstrând profesorul, gândirea critică şi obiectivele educaţionale în centrul procesului şi adaptând procesul de evaluare”, precizează organizația.

Potrivit ICDL, un raport recent al Băncii Mondiale arată că inteligența artificială este deja folosită de elevi și profesori, însă România se află încă într-o etapă „emergentă” în privința integrării AI la nivelul întregului sistem de învățământ. Totodată, îndrumările privind folosirea etică și responsabilă a acestei tehnologii sunt încă limitate.

ICDL România este operatorul național al standardului internațional de certificare a competențelor digitale ICDL – International Certification of Digital Literacy.