Anul școlar 2022-2023 va avea o nouă structură. Ministrul Educației, Sorin Cîmpeanu, a vorbit despre nevoia de a alterna module de învățare de șase-șapte-opt săptămâni cu module de repaus. Propunerea agreată a fost ca școala să înceapă pe 5 septembrie cu un prim modul.
La finalul lunii octombrie, în perioada 24-30 octombrie, va fi acordată o vacanță de o săptămână tuturor elevilor și preșcolarilor, în egală măsură. Modulul 2 de învățare va fi executat de la începutul lunii noiembrie și până de Crăciun, respectiv 23 decembrie.
„După această vacanță, de la finele lunii octombrie, 24-30 octombrie, de luni până duminică, urmează modulul 2 de învățare, care se va derula până în preajma sărbătorilor de iarnă, după care va fi cea de-a doua vacanță, 23 decembrie până pe 8 ianuarie”, a precizat Cîmpeanu.
După o vacanță de iarnă, de 3 săptămâni, elevii vor intra în modulul 3 de învățare care se va derula până în luna februarie, până la vacanța intersemestrială a anului școlar 2023-2024. Nu se cunoaște încă perioada vacanței dintre semestre, care va fi mobilă, urmând să rămână la decizia fiecărui ISJ.
„Şi, în premieră, acest modul se va derula până în luna februarie, când vom avea cea de-a treia vacanță, în luna februarie, care va putea fi acordată în a doua săptămână a lunii februarie, în a treia săptămână a lunii februarie sau în a patra săptămână a lunii februarie, la decizia fiecărui inspectorat școlar județean, prin consultare cu cei implicați”, a explicat ministrul Educației.
Al 4-lea modul de învățare se va derula până în apropierea sărbătorilor pascale ortodoxe și catolice. Vacanța de paște ar urma să se desfășoare în perioada 8-23 aprilie.
„După această vacanță urmează modulul 5 și ultimul, care se derulează până în data de 16 iunie. Cea de-a cincea vacanță este, desigur, și cea mai mare, este vacanța de vară, care ar urma să înceapă în data de 17 iunie și să dureze până în data din septembrie în care avem prima zi de luni a lunii septembrie, când ar urma să înceapă anul școlar 2023-2024”, a precizat Sorin Cîmpeanu.
